El proyecto era ambicioso para lo que entonces era solo un distrito de Bourg, el de la Estación. Encargado al arquitecto Cyprien Gellibert, las obras se licitaron en octubre de 1882 y el inicio del curso escolar, en octubre de 1884, tuvo lugar en dos edificios incompletos. Este complejo escolar distaba mucho de la norma que prevalecía en la mayoría de las escuelas de la Tercera República, con un ayuntamiento que separaba ambas escuelas. La singularidad de Morcenx ya se reflejaba en el plan urbanístico del arquitecto. Este favoreció una construcción de doble simetría para que, partiendo de la estación, el visitante encontrara la futura iglesia al final del callejón central que cruza la plaza pública, la Place de la Liberté y la Allée des Écoles, que separaba el complejo del ayuntamiento, el juzgado de paz y el complejo escolar.
Cada escuela se ampliará con un segundo pabellón de dos plantas en el lado oeste, frente a la iglesia. La escuela de varones requerirá una renovación exhaustiva antes de poder instalar un espacio de coworking en la planta baja. La idea surgió en 2011. Numerosas visitas a otros centros de trabajo colaborativos contribuyeron a la maduración del proyecto, con el apoyo de la Cooperativa de Centros de Trabajo Colaborativos de Aquitania y ayudas regionales (26 % del coste total estimado de la obra). Gracias a la red de fibra óptica de la ciudad, nació CoWorcenx, un espacio de trabajo compartido ubicado en el corazón de Morcenx-la-Nouvelle. Se inauguró oficialmente el sábado 15 de febrero de 2020.
En la década de 1920 se construyó un tercer edificio, paralelo a la escuela de niñas, para alojar a las niñas más pequeñas, que anteriormente había sido proporcionado por la escuela de niñas. La Inspección de la Academia apoyó este proyecto, prometiendo ayudas estatales y la creación de empleo. El arquitecto Albert Pomade presentó un proyecto para una escuela que armonizara con los edificios existentes: el ayuntamiento, el juzgado de paz y el ayuntamiento. Se convertiría en la Mediateca del pais Morcenais.